Información importante
- El periodo de inscripción es desde el 8 al 15 de junio. No se inscribirá a más personas luego de ese período. No se aceptarán solicitudes de inscripción por mail.
- Las clases se publican con frecuencia semanal y están disponibles en la plataforma las 24 horas.
- Modalidad: dos de los cursos son autoasistidos, lo que permite a cada participante avanzar a su propio ritmo.
Una única propuesta tiene cupo y el acompañamiento de un tutor. - Certificación: Al finalizar exitosamente cada curso, se otorgará un certificado de participación. El puntaje y reconocimiento oficial será asignado según las normativas de cada jurisdicción.
SOBRE LOS DATOS PERSONALES
Los datos del certificado se generarán automáticamente a partir de la información que ingreses en este formulario, por lo que es fundamental que todos los campos estén completos y sean correctos. Presta especial atención al nombre completo, número de documento y datos de contacto, ya que aparecerán en el certificado exactamente como los escribas.
Si después de inscribirte necesitas corregir algún dato, puedes hacerlo tú mismo desde tu ficha de perfil en el campus virtual (dentro del menú Perfil y Preferencias), sin necesidad de contactar a la mesa de ayuda.
En el mismo formulario puede seleccionar hasta tres cursos de todas las categorías.
Listado de cursos
Por favor, lea con atención los contenidos de cada curso antes de inscribirse.
La Enseñanza de la Matemática en la Transición de Primaria a la Secundaria: Oportunidades y Desafíos
El pasaje de la escuela primaria a la secundaria representa para los estudiantes un cambio significativo en su experiencia educativa, no solo por el nuevo contexto institucional, sino también por los desafíos académicos que implica.
Este curso propone abrir un espacio de reflexión y diseño compartido entre docentes de matemática de ambos niveles, con el objetivo de pensar prácticas que favorezcan la continuidad de los aprendizajes y hagan más fluida la transición reconociendo el quehacer matemático como una práctica cultural que puede sostenerse con sentido en ambos niveles, más allá de los contenidos específicos.
Autores: Laura Pezzatti y equipo
Destinatarios: Docentes del último año de nivel primario y de matemática de primer año de nivel secundario
- Cupo: 1000 docentes
- Curso tutorado
- Inicio: miércoles 17 de junio
- Duración: 7 semanas
- Se certifican 40 h
Temas de enseñanza de la geometría y la medida
En este curso, a lo largo de las tres primeras clases, analizaremos el modo en el que caracterizamos a los problemas geométricos, los distinguiremos de otros problemas de la matemática como pueden ser los aritméticos o los algebraicos. Reflexionaremos acerca del rol de los dibujos y las figuras en el aprendizaje de contenidos geométricos y revisaremos argumentos producidos por los/as niños/as para validar sus producciones. Analizaremos secuencias de enseñanza que exploran las actividades ligadas a un contenido geométrico gestionado hacia el interior de un grado como así también se estudiarán otras tendientes a organizar los contenidos a enseñar a lo largo de los grados de cada ciclo.
En la cuarta clase, tomaremos la medición efectiva de magnitudes y, en particular, el recorte para el nivel primario de los temas perímetro y superficie, entendiendo el campo de medida como un cruce entre lo físico, lo geométrico y lo numérico.
Autor: Alejandro Rossetti
- Destinatarios:Docentes de nivel primario
- Curso autoasistido
- Inicio: miércoles 17 de junio
- Duración: 7 semanas
- Se certifican 40 h
El libro de texto para hacer matemática: Herramientas para analizar, seleccionar y enriquecer propuestas de enseñanza
En este curso, brindaremos herramientas prácticas para analizar, seleccionar, adaptar y enriquecer las actividades y secuencias de los libros de texto, transformándolos en recursos valiosos para la planificación diaria. La propuesta invita a mirar estos materiales desde una perspectiva crítica, enfocándonos en una pregunta central: ¿qué oportunidades reales ofrecen para que los estudiantes exploren, elaboren estrategias, argumenten, validen y comuniquen sus ideas haciendo matemática en el aula?
Autoras: María José Presa, Laura Pezzatti, Ana Canalejo
- Destinatarios: Docentes de nivel primario
- Curso autoasistido
- Inicio: miércoles 17 de junio
- Duración: 7 semanas
- Se certifican 40 h
